LyssnaNytidas anpassade grundskolor (grundsärskolor) – utifrån elevens förutsättningar
Nytidas anpassade grundskolor vänder sig särskilt till elever som utöver en intellektuell funktionsnedsättning också har en diagnos inom autismspektrumtillstånd. Här erbjuder vi en strukturerad skoldag i en anpassad miljö som ger eleven förutsägbarhet och trygghet.
Vad är anpassad grundskola för något?
Den anpassade grundskolan (tidigare grundsärskolan) är ett alternativ till grundskolan för elever som inte bedöms kunna nå upp till grundskolans kunskapskrav därför att de har en intellektuell funktionsnedsättning. Utbildningen ska anpassas efter varje elevs förutsättningar och består av nio årskurser. Våra anpassade grundskolor har elever som läser både enligt anpassade skolans kursplaner och inom den anpassade grundskolans ämnesområden, vissa av våra skolor tar endast emot elever som läser ämnesområden.
Alltid på Nytidas anpassade grundskolor
- Individanpassning
- Lågaffektivt bemötande
- Små undervisningsgrupper
Här hittar du Nytidas anpassade grundskola (grundsärskola)
Så här går det till att söka plats i den anpassade grundskolan (grundsärskolan)
1. Ditt barn har beslut om plats i anpassad grundskola
Du säkrar att ditt barn har ett formellt beslut om mottagande i anpassad grundskola från hemkommunen. Då skickar du en intresseanmälan till en av Nytidas särskola.
2. Bedömning av dokumentation
Nytidas särskola bedömer, efter begäran om barnets dokumentation till vårdnadshavare, att eleven tillhör skolans målgrupp.
3. Välj skola
Nytidas anpassade grundskola har gjort bedömningen att eleven tillhör målgruppen, intresseanmälan övergår till köplats eller omgående erbjudande om skolplacering (i mån av plats).
Självständighet och individanpassning i den anpassade grundskolan
I våra anpassade grundskolor arbetar vi utifrån varje enskild elevs behov för att stötta till ett så självständigt liv som möjligt. Undervisningen och övriga moment under skoldagen, individanpassas utifrån elevens förmågor, styrkor, behov och dagsform.
Vi strävar alltid efter att eleven ska uppnå så stor självständighet som det är möjligt utifrån sin egen förmåga. Detta gör vi bland annat genom att tydliggöra vardagen och tillsammans med eleven finna strategier att använda sin kunskap på.
Pedagogiska metoder i Nytidas anpassade grundskolor (grundsärskolor)
Vi arbetar med tydliggörande pedagogik. För att underlätta, tydliggöra och skapa struktur använder vi olika stöd och hjälpmedel så som till exempel bildschema och olika tidshjälpmedel. Vi har tydligt fokus på elevens kommunikation. Att kunna förstå och bli förstådd av sin omvärld är en förutsättning för självständighet och sammanhang samt för att få en beredskap för framtiden och möjlighet att påverka sin vardag.
För att utveckla våra elevers sociala kompetens använder vi olika metoder för ökad självkännedom. Vi arbetar lågaffektivt.
Läs mer om pedagogiska metoder inom Nytidas skolor här.
Hög personaltäthet på våra anpassade grundskolor (grundsärskolor)
Nytidas anpassade grundskolor har en hög personaltäthet. Det innebär att varje elev blir sedd utifrån sina förutsättningar och dagsform under hela verksamhetsdagen. I våra skolor arbetar bland annat lärare, specialpedagoger, elevassistenter och fritidsledare. Vi ställer höga krav på lärarnas engagemang och kompetens kring bemötande och förhållningssätt. Våra medarbetare som arbetar med eleverna får kontinuerlig handledning och utbildning om såväl diagnoser som förhållningssätt och metoder.
Samarbete med föräldrar och andra
För oss är samarbetet med elevernas föräldrar viktigt för att barnen ska få en så bra tid i skolan som möjligt. Vi samverkar också med tidigare skola, BUP, habilitering, skolhälsovård samt barn- och ungdomsboende när behov finns.
Utredning för placering i anpassad grundskola
Inför placering i anpassad grundskola görs alltid en utredning som omfattar en pedagogisk, psykologisk, medicinsk och social bedömning. För att barnet ska kunna skrivas in i den anpassade grundskolan måste det framgå i diagnosutredningen att han eller hon har en intellektuell funktionsnedsättning. Därefter fattar hemkommunen beslut om mottagande i den anpassade grundskolan och barnet mottas i skolan. Då har du som förälder möjlighet att nyttja det fria skolvalet och välja en annan skola än den av kommunen anvisade skolan.